Actividad Realizada (sesión 10)

actividad 1

I. Completa con conectores los siguientes ejemplos. Luego crea una entrada con título "Actividad realizada (sesión 10)" y publica tus respuestas.

1. Se había preparado el examen durante semanas, al final, sin embargo, no ha logrado superarlo.

2. El baloncesto se caracteriza por la rapidez y la eficacia, el fútbol, por lo tanto, depende más de la fuerza física, la técnica y la estrategia.

3. Esté tranquilo, la prueba consiste de un examen escrito y, asimismo, una prueba oral.

4. Victoria, quien, al unísono, es la hija del campeón olímpico, tiene una lesión leve. Ayer se dedicó a darse un buen palizón de tenis y natación. en consecuencia hoy tiene los ligamentos distendidos      no podrá venir a la conferencia. Posiblemente tendrá que ser usted quien presente al conferenciante.

5.  No estoy de acuerdo con el proyecto por dos motivos:  Antes que nada nadie me puso al corriente en su momento y, sobre manera, sus costes elevan demasiado el presupuesto.

6.  La ciencia ha logrado solucionar gran parte de los problemas humanos. Por esta razón este desarrollo ha producido un impacto que sobrepasa la solución de problemas prácticos.

ACTIVIDAD 2:

II. Corrige el siguiente texto dándole coherencia y cohesión. Luego, publícalo en la entrada "Actividad realizada (sesión 10)".

Pedro y Juan eran dos amigos. Ellos desde la infancia casi nunca se separaban, ya que siempre iban juntos; los amigos eran muy distintos, en cuanto al físico y al carácter. Las diferencias no eran obstáculo para su amistad, a pesar de que Juan era alto y delgado; mientras que Pedro, bajo con algunos kilos de más. Este último decía que no estaba gordo, pero si fuerte; al igual que Juan lo afirmaba, así como también añadía que no le colgaba la barriga. El cual era moreno, con el pelo corto, tenía los rasgos de cara muy marcados y casi finos; por el contrario, Pedro tenía el pelo rizado, más rubio y largo. Su cara era redonda, al igual que sus mofletes salidos. Juan siempre reía, aunque estaba deprimido, podía aguantar por varios días sin hablar, con casi nadie. Pedro estaba serio y observaba su alrededor, él animaba a Juan cuando este tenía un mal día, por otro lado Pedro trabajaba en una empresa grande, y, tenía una novia desde hace años. Juan era muy diferente, debido a que  cambiaba mucho de trabajo y de novia, ya que le gustaban los cambios, así como también necesitaba cosas diferentes, debido que se aburría. Juan nunca estaba quieto, por ello Pedro le decía que debía parar y pensar en su vida, ante ello él respondía con risa, finalmente terminaban abrazados, hablaban de otros amigos, sentados en un banco del paseo.

ACTIVIDAD 3:

   III. Corrige la coherencia y cohesión de tu ensayo anterior. Luego, publícalo nuevamente en la entrada "Actividad realizada (Sesión 10)".

Los exámenes en la institución educativa

¿Cuantos de ustedes han dado un examen cunado estaban  en el colegio? probablemente todos ¿Pero saben para que están hechos y cuál es su finalidad? Los exámenes siempre estuvieron presentes en lo largo de nuestra etapa escolar. Los exámenes tienen mucha importancia, porque de ellos se sabe cuánto has aprendido del tema que llevaron si no se haría exámenes todos los alumnos pasarían de año, y no se sabría cuál es su defecto en algún curso. Por esto examen no se debería quitar los exámenes de las instituciones educativas, sino nadie sabría en qué nivel está. No sabríamos si los estudiantes están mal o bien en sus cursos no podríamos tener conocimiento de cómo ayudarles.  A continuación se presentaran las ventajas como descubrir tus habilidades y el interés del estudio.

Los exámenes tren muchos beneficios, como el de descubrir nuevas habilidades en los estudiantes que han sido evaluados. Con el descubrimiento de esta habilidad que posee el alumno podría desarrollarla más con la ayuda de los docentes. Con la finalidad de que explote su destreza para que participe en concursos para representar a su colegio. Por consecuencia el estudiante sabrá  lo que a él le agrada hacer por su habilidad que él tiene y podrá saber cuál va a ser su futuro o cual será la carrera que el podrá elegir mas adelante. Todo esto no hubiera sucedido  si no hubiera exámenes.

Además, Las habilidades se han posicionado como uno de los temas más importantes, sino es que el más importante, en el ámbito educativo, precisamente cuando se registra los niveles educativos más altos en la historia mundial. (Villaseñor, 2018, párr. 1.). Esto quiere decir que  los exámenes nunca se deberían quitar del ámbito educativo. Porque te ayudan a encontrar tus habilidades, además descubrir las habilidades en un estudiante  es uno de los temas más importantes en el ámbito educativo.

Por otro lado, desde su punto de vista de (Universia, 2018, p. 1.). Son muchos los profesionales que creen que un examen que únicamente consista en volcar contenidos es inútil para evaluar las capacidades reales de un alumno. No obstante, el decir que es inútil es desacertado. Ya que el examen permite evaluar la creatividad, la ética y mide el manejo de criterios. También como ya dije antes ayuda a que el alumno descubra cuáles son sus habilidades.

 Una de las causas principales por la que los estudiantes presentan el desinterés por el estudio es que se encuentran desmotivados para estudiar, es decir tienen pocos motivos y, además, son motivos pobres, poco valiosos incrementando el desinterés. (Mejía, 2011, p. 6,). Esto quiere decir que  lo alumnos no tiene interés por estudiar, porque están desmotivados y no encuentran un motivo para estudiar o interesarse. Por esta razón los exámenes son importantes para que los estudiantes tengan un motivo para estudiar.

En conclusión, los exámenes son importantes para descubrir las habilidades de los alumnos. También los exámenes ayudan  a  que los alumnos tengan interés para el estudio. Los exámenes son importantes  para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, para saber  que deficiencia tiene y poder ayudarlos.

Referencias bibliográficas:

Villaseñor, P. (2018). la habilidad de desarrollar las habilidades. Banco mundial de blogs. recuperad de:https://blogs.worldbank.org/es/voices/la-habilidad-de-desarrollar-habilidades

Universia.(2018). ¿Realmente los exámenes sirven para aprender?.Universia. Recuperado de:https://noticias.universia.es/educacion/noticia/2018/02/28/1158219/realmente-examenes-sirven-aprender.html

Mejía, B.(2011). Interés por el estudio.slideshare. Recuperado de: https://es.slideshare.net/marvinguevara2011/dianostico-falta-de-interes